AtoZTeacherStuff.com: site créé par et pour les enseignants et banque de ressources en ligne pour les enseignants. Contient des plans et idées de leçons classés par niveau.
BreakingNewsEnglish.com: leçons ESL / EFL qui portent sur un sujet d'actualité. Chaque leçon comprend un article, un fichier audio MP3, des activités communicatives, des activités deux par deux, des discussions et des erxercices de lecture et de vocabulaire. Tout peut être téléchargé en fichier Word ou PDF.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 10: Telling the Date. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 11: Visiting the Doctor. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 1: Greeting and Introduction. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 2: Filling Out Forms. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 2: Module I - Teaching the Dialog (Continued). De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 2: Module IV - Teaching Pronunciation. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.
Brigham Young University: Leçon en anglais langue seconde pour les débutants et guide d’accompagnement pour les enseignants. Leçon 2: Module V - Teaching Numbers. De Adult Education ESL Teachers Guide par C. Graham et M. Walsh.